DAY 2 .

­Daily Report: Sexto II

ED. FISICA: el día de hoy se socializaron las normas básicas y la dinámica con la que se trabajara en las clases, se desarrollaron ejercicios de coordinación y habilidad deportiva para un diagnóstico inicial del grupo (se recuerda tener en cuanta traer termo para hidratación en la clase el cual favorece el cuidado de la salud del estudiante además de ayudar al desarrollo óptimo de la clase.)

INGLES-UNO: today we reviewed the homework.  We shared and discussed one presentation about Islam religion as an introduction for a work in groups that the students will develop next class Yesterday in the class, I explained the classroom rules, the students worked in the book (pages 20-21) and I explained the reading plan for this 1st period

LINK for the 1^st book: http://www.mainlesson.com/display.php?author=grinnell&book=blackfeet&story=_front – Chapters 1 to 4 (the idea is to read 2 short books  per month).  Please Bring a set of earphones/headphones for the Listening Placement Test in Cambridge class tomorrow

LENGUAJE:  se explicó las relaciones y las diferencias entre la literatura, la pintura y la danza. TAREA: Finalizar los puntos de la página 14.

FRANCES: interrogation orale sur la présentation. Révision de l’alphabet et des nombres jusqu’ a 10. TAREA : para la clase de mañana, el estudiante tiene que repasar el alfabeto, para ser capaz de deletrear su nombre mientras hace su presentación.

"Apreciada familia gimnasiana, en aras de prestar un mejor servicio y agilizar el proceso de venta de la cafetería, la señora Fabiola Vargas arrendataria de la misma, a parir del día de mañana va a tener en preventa los "Gimcoins" la moneda va a servir para realizar las compras en la cafetería y de esta forma agilizar la venta en la hora del descanso. Por el día de mañana la señora Fabiola tiene autorización para visitar los salones y en un tiempo prudencial informar a los estudiantes sobre el proceso, de igual forma se va a facilitar el espacio para los que puedan compran de manera anticipada los Gimcoins antes del descanso. A partir del día viernes los podrán adquirir en el descanso de la hora del almuerzo.

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High school teachers and Coordination

DAY 1 . TUESDAY 30, JANUARY

­Daily Report: Sexto II

MATEMATICAS: El día de hoy se realizó la introducción al curso explicando las temáticas a trabajar así como las reglas y dinámicas de la clase. Se inició con la contextualización sobre sistemas de numeración mediante un cuadro comparativo entre sistema binario, decimal y romano. Posteriormente se modelaron las técnicas de conversión de número decimal a binario y viceversa.  La próxima clase se finalizará la contextualización y se continuará con el trabajo personal y grupal. TAREA: Consultar cuáles son las principales reglas para escribir números romanos y para convertir romano-decimal/decimal-romano.

FRANCES: presentación del agenda 2018, plan lector,proyectos culturales y pruebas. Actividad de repaso sobre las presentaciones a partir de un video. Para la próxima clase, los estudiantes tienen que ser capaz presentarse acordado al modelo visto, saludo, nombre y apodo, grado y escuela, eso tendrá nota oral.

MUSICA: Iniciación a la gramática musical.

INGLES-CAMBRIDGE:

·         ALEXANDER MARQUEZ: Welcome back.  Itis great to have you again.  We had the writing placement test.

Thank you

High school teachers and Coordination

Monday, January 29

Daily Report: Sexto II.

INDUCCIÓN: El día de hoy se realizó la inducción a los educandos de la institución mediante una actividad dinámica de integración; además se socializaron los cambios realizados al manual de convivencia, el modelo de educación personalizada y los acuerdos de dirección de grupo y horarios a los que se llegaron; igualmente se entregó el material de UNOi correspondientes al primer semestre (periodos 1 y 2) a los estudiantes y su horario respectivo de clases. Tener en cuenta los acuerdos a los que se llegaron acerca de los días en los que se usarán los respectivos uniformes. Mañana iniciamos clases con horario de día 1.

Thank you

High school teachers and Coordination